第93章 教材教法（2/2）

“原则上不准请假，特殊情况例外。”

“还有什么没有？”郑明问。

没人说话。

“好，那就这样，散会。”

第二天上午，大家将资料拿到手中，就回到住室学习去了。

看着厚厚的一本资料，袁教师为难了。

袁老师拿着资料来到李老师住室。

“老伙计，啥样？”

“啥啥样？”李老师明知故问地说。

“这么厚，我看着感觉头晕。咱教几十年初中了，高中的一直就没有看过，早忘完了。”袁老师说。

“你忘完了？我也忘完了。我想咱这个年龄段的恐怕都忘完了。”李老师分析道。

“有道理。”袁老师压力顿时减轻了不少。

“那你说，咱咋复习？”袁老师又问，好像袁老师就是他的脊梁骨似的。

“依我说，咱就主要看初中的，初中的虑一遍，没啥问题了，再看高中的，能看多少是多少？你看这样行不行？”

“行，中。就按你说的办。”袁老师高兴了。

宋老师办公室里，宋老师和夏天在讨论。

“你说，教材和教法，那个会是将来考试的重点？”夏天问。

“这不好说。但我觉得知识部分比例可能大。”

“为什么？”

“因为，知识部分好命题，有标准答案，也好评卷。而教法就不一样了。”

“我不明白教法为什么不一样？”夏天又问。

“这样说，咱两个都是讲七年级数学的，方法不一样是不是？”

“是呀。”心想，宋老师怎么扯到这上面了。

“如果说考试，到底是你的教法对啊？还是我的教法对？”

“这不好说。我想，只要能教会学生都不算错。”

“对。”

“所以教法的题，没有标准答案，或者说答案不唯一。”夏天一下子想通了。

“对，教法的分，拉不开距离。关键还是知识部分。”

“对，有理。”夏天说。

两个人对视着笑了。