第65章 条形码作文的诞生(2/2)
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第二天语文课上,王老师捧着作业本走上讲台。当翻到大宝的作业时,她先是被手画的条形码逗乐,又为那行俏皮话皱起眉头。教室里渐渐安静下来,同学们都屏住呼吸盯着老师。
“大宝,你过来。“王老师把作业本递给他,“能给我讲讲你这扫码阅读的创意吗?“大宝挠挠头:“我看现在好多东西都能扫码付钱,就想着把作文也变成商品。后面内容更精彩,就像您平时说的,要设置悬念吸引读者!“
王老师沉吟片刻,突然转身在黑板上写下“创意““表达““规范“三个词。“你的扫码设计很有新意,但作文的核心是思想表达。“她指着作业本上的空白处,“如果老师真的扫码了,却没有读到内容,是不是就像买到空礼盒一样失望呢?“
大宝涨红了脸,低头盯着鞋尖。王老师却话锋一转:“不过这个创意给了我灵感,下周的语文课,我们开个'创意作文发布会'怎么样?“教室里瞬间炸开了锅,大宝偷偷把条形码作文又添了一行小字:“最新更新:扫码可解锁隐藏结局!“
夕阳透过玻璃窗洒在课桌上,那个手画的条形码在余晖中泛着金边,像一道通往想象世界的大门。而大宝的铅笔,早已在作文本上沙沙作响,续写着取经路上的新故事。