第65章 条形码作文的诞生（2/2）
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第二天语文课上，王老师捧着作业本走上讲台。当翻到大宝的作业时，她先是被手画的条形码逗乐，又为那行俏皮话皱起眉头。教室里渐渐安静下来，同学们都屏住呼吸盯着老师。
“大宝，你过来。“王老师把作业本递给他，“能给我讲讲你这扫码阅读的创意吗？“大宝挠挠头：“我看现在好多东西都能扫码付钱，就想着把作文也变成商品。后面内容更精彩，就像您平时说的，要设置悬念吸引读者！“
王老师沉吟片刻，突然转身在黑板上写下“创意““表达““规范“三个词。“你的扫码设计很有新意，但作文的核心是思想表达。“她指着作业本上的空白处，“如果老师真的扫码了，却没有读到内容，是不是就像买到空礼盒一样失望呢？“
大宝涨红了脸，低头盯着鞋尖。王老师却话锋一转：“不过这个创意给了我灵感，下周的语文课，我们开个'创意作文发布会'怎么样？“教室里瞬间炸开了锅，大宝偷偷把条形码作文又添了一行小字：“最新更新：扫码可解锁隐藏结局！“
夕阳透过玻璃窗洒在课桌上，那个手画的条形码在余晖中泛着金边，像一道通往想象世界的大门。而大宝的铅笔，早已在作文本上沙沙作响，续写着取经路上的新故事。