原来学习可以这样子（二）（2/2）

以前是直接让学生背诵，然后再开始讲解课本的意思。整节课下来对学生来说是有点累，效果说实在话，也不是很好。

以前蒙老爹还觉得自己教学还是很灵活的，因为听了吴氏的话，把有些东西都简单了。但是听了这些方法发现，自己的教学还可以更加多样性了。

以前自己是接收不了这些方法，会认为是一些歪门邪道。但是现在却有了不同的想法。也有可能是因为年纪慢慢大了，心态也就慢慢平和了，没有了以前的那股冲劲，但是却可以沉下心来做自己想做的事情了。

其实对于学生们的启蒙，首先是得学习的进去，才算成功的。一位好的老师，是应该要教会学生怎么学习的，而不是只教学习。

今天是先把要讲的一起读上几遍，然后再把意思讲一遍，其中还会加点小故事。完了过后，再让学生们开始背诵。发现这样子背诵的效果比以前好很多，学生们学习的积极性也比较高。整个课堂也没有以前那种比较烦闷的感觉。

等到一节课程结束后，学生们才惊觉今天的学习时间过得很快。所以大家就都以为这个记忆的方法是蒙老爹想出来的。瞬间就很羡慕蒙家几个人，可以提前开小灶。

蒙四郎和蒙子棋也以为蒙老爹是知道的，所以一切人都以为是蒙老爹想出来了，都忽略了蒙新。

不过就只有蒙老爹知道，这个方法是蒙新想的。

蒙老爹也很好奇，为什么蒙新会知道这些方法。不过蒙老爹没有点破说出来，而是默认了，这些记忆方法是自己想出来的。主要是为了保护蒙新，蒙新还太小了。

不应该这么快出名，慧极必伤。而且还是个女孩子，世俗对于聪慧的女性，一般都不是很友好。