奖励让课堂教学势气高涨（1/2）

兴趣是学生课堂教学学习成功的关键。课堂上要想让学生兴趣盎然，就必须要让学生目标明确感兴趣去为一个事去努力奋进。他和我去当教师，要做好教学工作一样。做为一名教师，我有自己的信仰，为祖国的教学事业做出自己的贡献。而自己在工作中的努力付出，不仅能得到让我可以生活温饱的薪金，更让我辛勤的工作性质能得到别人的尊敬，还可以尽自己所能为国家培育人才，这就是我工作的目标。我为了这个目标乐而不断的去努力向前，去做好自己，立德世范，教书育人。站在三尺讲台培育祖国栋梁之才，让我时刻记着教育学家陶行知的一句话：“带着一颗心来，不带半根草去。”的心情做好教育。

学生的课堂也应如此，让学生自己在课堂上目标明确，为达成自己上课学习的目标，不懈努力，拼搏奋斗，激发兴趣为自己的学习目标而上好每一课。这样学生才能在学习中，充满自信努力去认真对待上好每一课。这节课我一开始首先对上次表现好的学生进行奖励。直接给他们奖励自己的特长学生喜欢的内容，我自己写的激励学生进步的书法作品。让学生感到自己的努力得到了回报，特别是原来一个表现不太好爱生气的那个小女生。这节课表现的特别棒，时时刻刻把自己要求的很严格，很遵守课堂教学纪律，因为他也得到了我的书法作品，而且是她自己喜欢的语句。其他学生更是一样，特别是从上课开始，从学生站队到走路都整齐划一，口号整齐。可以看到学生的精神面貌特别棒，个个挺胸抬头，自信坚定的样子真的让我很高兴，心情舒畅，在心里给自己说，这样真好。在这样的情况下，学生可以说是做到了积极向上，敢于拼搏，乐于奋斗。成就了自己的课堂，达到了教学目标，提升了自己的教学水平。一节课下来，不管是学生的组织练习还是听老师讲课的动作部分以及学生的练习都很认真。让我的课堂教学效果完成的特别棒，学生的学习任务目标完成达到了高标准，这节课我从内心感到是十分满意。

一、优点

1.奖励做到言必行，行必果。这节课从一开始的奖励到最后的结束部分。对本节课表现好的继续按自己的规定制度，依然按照每节课两个人奖励一男生一女生。奖励自己的一幅书法作品，让学生知道了努力所得到的回报及时能兑现。看着学生得到心中想要的东西那激动快乐的心情，从学生的脸含微笑，高兴的样子，就可以知道，自己做对了。让我从内心深处体会道学生的愿望其实很小，只要老师能把说过的话及时兑现，那么学生的课堂就不会太差。通过这节课，让我看到了严以律己的好处。所以说在这块我今后一定要用心去上好每一课，做遵守自己制定的规矩的第一人，让课堂更加的向好发展。成功属于敢于拼搏的人，我要做的就是乐于向上，相信自己定会必有所成。

2.音乐伴奏激趣课堂教学

为了让学生更好的发挥其自身在教学中的潜质，提升音乐伴奏而带来的激发学生的训练激情，提升学生的个人技巧能力。让自己能够成为学习的受誉者，在这节课中继续利用音乐节奏让学生进行热身活动。在我的示范带领下，学生可以说是激情爆发，兴趣使然。我的以身示范，学生的乐于好学，相得益彰，可以说是互利共赢。学生锻炼身体，老师身体示范也更加精进。学生学到了自己的本节课的技能技巧，拥有了兴趣，我的脸上也微笑上课，一举两得，健身教学两不误。所以说有时候，只要付出就好。相信努力总会有收获，成就了学生的同时也提升了自己课堂教学。从一点一滴认真做起，从整合课堂跨学科开始，把音乐伴奏加入课堂教学的开始与结束。别看一个小小的播放器，但是让老师省了很多力气，只要音乐伴奏一响：“看谁和我学得像”游戏马上开始。不仅可以让学生热身而且提升了学生的学习兴趣，从这一点我觉得就要继续坚持下去。

3.课堂上有个学生上节课捣乱，这节课还继续捣乱。虽然比上一节课好点，我及时给了学生表扬，但是我还是下课后把学生留下，继续耐心做学生的思想工作，苦口婆心一番，让学生从内心增强真正的知道自己错了。而且必须要有坚决改正的做法与能改掉坏习惯的信心。作为老师的我，从自己内心想看到学生的改变。我要让学生知道不改正不行，哪怕慢一点都可以。通过谈话，让学生从内心知道，必须改正自己的错误。可以说是发挥自己的苦口婆心，但是我觉得有必要这样坚持，因为只有这样坚持，才能让学生知道老师的用心良苦。要不然学生的坏习惯会愈加不好，达不到我的课堂要求。