从细微处着手（2/2）

3.对于特殊学生的方法，有所改善。这个特殊学生是乱喊乱叫，然后上课乱跑。不受个人控制，不听老师指挥。这节课我叫一名好的学生在学习的同时，时刻关注他。也就是帮助，当这个孩子有问题的时候。老师及时让孩子阻止，不至于发生太严重的问题。也就是为了练习学生帮助别人。做好自己提升个人能力，效果不错。但还值得继续努力，并不是最终的想法。

不足：

1.不足之处，学生的纪律不能达到老师的要求，总有学生说话让老师很。反感，但是本着激励的方法。让学生，收敛本身的坏习惯。但是在实践的过程中。学生的效果。

2.自我感觉是业务能力还是不行，还需要加强，对备课方面还需要更深化的备课。对于业务能力，还是要多学习，多掌握更多的方法。让自己的课堂更利于教学。这样才能够为学生服务。不能够满足当前状况，要与时俱进，争取创新。从而让学生效果得到提升。

3.特别是对个别学生的教育问题。面对特殊学生，我们要想方设法。怎样把学生的40分钟抓起来。是我要研究的问题。但是，现实中还是有点难，还用多想方法提升他们的学习效果。尽量让他们多学。多长点知识。为以后的生活打下一点儿基础，尽一份体育课的力量。

3.播放器不成功。在学生学习的过程中，就准备活动及上课的环节还是能更好。那就是把播放器带上，让音乐加入其中，提高学生学习的兴趣。这样我觉得会更好。但是今天是因为播放器没充电，忘了充电，所以临时没带。决定从明天开始把播放器带上，和学生一块儿。以音乐为辅导。让自己的课堂动起来。随着音乐一起。增强律动感。这样学，相信学生会更加喜欢体育。

通过今天这节课，让我看到，要想成功，必须要多方面的齐头并进，把握每一个环节的细微之处。让他夯实。不管是练队形还是讲课，还是让学生进行展示，都要进行周密的安排。而且自己的语言。能力。也要进行加强。这方面儿，要多练习。让自己的普通话更加标准，成功与否看的是坚持不懈。看的是感恩奋进，乐于拼搏。要发挥知之者不如乐智者。乐之者，不如好之者，上课也是如此。教书者不如乐教者，乐教者不如好教者。只有如此，才能让我们的课堂进行的更加完美，更加为学生着想。培育出更多的可造之材，努力不分时间早晚，只看你行动与否。