第2章所谓的分层（2/2）

是不是觉得一头雾水呢，可我又能怎么样呢，拿着书本奔走于各个教室时，我的内心也是崩溃的啊……

第一次划分层次时，是按照学生在班级的总成绩排名划分的，而我因为是班级前十名的，所以暂时地这几科就都被分在了a班。到月考时，再根据单科成绩重新划分层次。

也就是说，如果这次月考没考好，很可能就被调到低一层次的班级听课。

当然了，如果考得好了，也有可能从低层次的班级调到高层次的班级。

然而，事实证阴，从低层次向高层次调，其难度好比登天，即使考得好了，也需要高层次的任课老师同意才行。而往往，老师是不愿意接受这样的学生的。

为什么呢？因为不同层次的班，老师讲课内容是不一样的，层次高的，讲课内容必然就难一些，传授给学生的知识点就多一些。从低层次班调过来的学生，缺少了这部分知识，是很难跟得上的。

于是乎，我们除了要面对沉重的学习压力，还要面对月考之后分班的痛苦。而对于十几岁的少年来说，也许更难承受的是降级带来的挫败感。

在这样的氛围中，我真是觉得快要喘不过气来了……