第二章 回到从前（2/2）

其他人点头。

领导们围着学校转了一圈，最后回到校长办公室，里间是个小会议室，大家围坐一圈，俨然美国总统的圆桌会议，隆重而严肃。

校长首先发言：“今天我到全校班级巡视了一遍，初一尖刀班是唯一一个课堂混乱的班级。老师不讲课，学生随便下地走动，随便发言，整个课堂俨然一个菜市场，乱哄哄的……”

大家听后低头不语。

主任接着说：“初一尖刀班是一个特殊的班级。学生刚从各班抽来，新面孔聚到一起，新鲜，刚开始肯定乱出风头的多。还因为在原班的时候，因为学习好，被老师和同学们宠溺惯了，他们高高在上的姿态，盛气凌人的架势，目空一切的德行已经形成，要想让他们学会尊重人，还得一些时日，先等等看吧。”

主任讲完，有几个领导点头，表示同意他的观点。

学年主任听到两位领导的发言，表情严肃地说：“我带这个学年，任务交给我，校长，你说咋管教这个班级，你说，我去执行。刚开学就解散这个尖刀班，不合适，我还指望他们中考出成绩呢？今年我们学校能否中考成绩排名全市第一，就看这个尖刀班了。”

校长一脸平静，他环视一圈，看到其他人都不说了，他接着说：“既然你们有这些想法，我也只好听大家的意见。暂且留着这个尖刀班，以满足大家的愿望。我的意愿很简单，成绩可以慢慢取得，别出事故就好，学校一切事务平安度过，就算万世大吉。”

副校长明白校长的意图，无论对错，她都会拥护校长的决定，因此他表态说：“校长，你的想法我支持。”

副校长是校长一手提拔的，任何时候，他都是跟着校长走，而教导主任却不同了，他要顾全大局，经常站在老师和学生的角度，和校长探讨治校策略。

校长没有关注副校长的话，而是转向主任说到：“宋主任，你平时多观察一下这个尖刀班的动向，及时向我汇报，切不可等问题积攒多了，无法收场就晚了。”

而这个宋主任，有很强的业务能力，这是大家钦佩他的重压理由。

宋主任知道校长支持他，同事们信任他，因此，他很愿意为校长分忧，不像其他领导，人云亦云。

这时，为了给校长一个交代，他很自信地说：“校长，你放心，我把百分之八十的精力用到尖刀班的学生管理上。我现在就去找尖刀班的班主任胡迟谈谈。”

几个中层领导交头接耳。

“谁还有想法，尽管提。”校长的目光扫视了一圈，没人发言，“散会。”

主任刚走到尖刀班门口，就被班级爆炸的笑声轰了回来。他知道这时候，叫出胡迟不合适，在走廊徘徊了一阵。一直等到胡迟下课。

胡迟一出班级，就看到了主任。

“主任，你等我？”胡迟听到下课铃声，匆忙向主任走来。

“胡老师，你到我办公室来一趟。”主任表情严肃。

胡老师跟在主任后面。全班同学都看见了。

“主任要找咱们老师谈话？”“是不是咱班太乱了，让校长知道了？”“也许是别的事情吧？”同学们小说议论着。

“胡老师，今天我找你来……”主任一进屋，一边用眼神示意胡老师坐下，一边说。

“主任，你别说了，这个班级既然学校交到了我手里，你就别管了。之前就是听学校领导瞎指挥才坏事的，结果全军覆没，一个重点高中也没考上，现在你交给我，三年后，我保证给你一份满意的答卷。”胡老师早已熟悉学校的打法。

“胡老师，这都是校长的意思，我无所谓，考好考孬，与我问题不大。你给校长一个交代就可以了。”主任有点动怒。

“主任，请你相信我。”

“是校长不相信你。”

“我去找校长谈。”

“哎，别去！你的问题就是我的问题，你找我谈就好。你不能越级，想瞒着锅台上炕啊？真是年轻气盛。”

“主任，你曲解我的意思啦。我没有不尊重你的意思。”

“那就别再让校长抓住小辫子。”

“明白。”

“回去上课吧。”

“这节是历史课，我想让学生去博物馆看看，感受一下历史课的意义。”

“想法是好的。一定和历史老师达成一致。”

“这个一定。”

</br>

</br>