奖励激趣要跟上（1/2）

今天上体育课，有点不顺。因为几个特殊学生让自己本来挺好的上课心情瞬间就没有了快乐。在心里暗想，老师也是普通的人，这句话深深的进行了反思。本来对自己信心满满的教学，因为这几个学生让自己十足自信的心态已经有所动摇。对自己几十年的教龄来说都感到有点儿不自信。因为自己以前遇到的学生都是正常的，不正常的暂时没有遇到，没想到今年遇到特殊学生的直接两三个。真正让自己犯难，遇到那几个特殊的学生又犯了不听从指挥，就是根本不听从指挥，我拿他们试了几个办法，但都是管一两节课。今天这几个学生对我的管理制度，直接抵制，丝毫不听，我是软的好好说加鼓励，硬的扣分，但都没有成功，让我简直都无语了，又没有办法。让正在教授新课的我真是服了，看，他们乱跑，叫都不听，而且是一会儿围着车跑，一会儿上乒乓球台，几个人打打闹闹，根本不听老师的话。今天我又忘了拿好吃的糖果，因为对于这几个学生，只要闹时给个糖，基本会正常一节课。而现在没有糖，我产生了不耐烦，真的不知道该怎样教育特殊原因的学生。因为他们控制不了自己，只有在个别时侯，有利益的情况下才会听一会儿话，要上好课，确实很难，看来下来要好好的对自己的课堂进行准备了，我面对的是一个班的学生，上好每一课而不是几个学生。争取上好每一课，提高上课效率。

一、优点

1.积分制的合理运用，约束学生纪律。

这一课积分制在学生学习的过程中运用的很好，是不管从学生的站队走路都能给他加分。然后能从加分中看到学生的信心十足，更能给表现不好的学生及时的减分，这一点也是不错。但是个别学生听不懂话的学生还需要想方设法怎样把这些从学生的上课纪律弄好才是更重要的挑战。

二、不足

1.奖励跟不上