队列中的纪律（1/2）

队列中的纪律训练是一年级第二节课的开始，因为是一年级，所以孩子们对队列的训练可以说是有渴望，但是却不懂得队列的动作及各种关系，要想把一年级学生队列队形练好关键是怎样做好引导，因为一年级的学生，它是一张美丽的白纸，需要我们去进行雕刻，开始我们就要进行讲规矩，讲道理的进行去管理，塑造孩子学习体育的灵魂。那么怎样才能把孩子塑造好，这第一步就是很关键，要让孩子知道队列的要求，知道立正怎么做，稍息怎么做，排队怎么去进行，怎样找到自己的位置，做到“快静齐”。这些都是需要孩子们去认真对待，积极应对，才能够出色完成。因为是第一节实践课，所以对孩子的要求很低，只需要按队形站好队，因为孩子的个子是高低不一，所以站好以后需要老师进行调换，在今天的队形调换中就发现学生的纪律还是有点不太好，个别学生是不听指挥，这一点需要自己加强调学生的纪律引导，情景教学“谁是解放军”游戏带入队列训练。要求学生感知怎么站，抬头挺胸一条线等，通过这样的练习，让学生知道怎样才能在教学中更好的学到知识。所以一节课下来可以说是练习了原地站姿，对学生进行了一些基本的站立姿势的要求，再就是选举两名队长进行班级的管理。采用“毛遂自荐”及现场整队的方式进行，学生积极主动都想当，最终通过实践选举了女生一名，男生一名。在这种情况下，学生的学习效果不太显着，时间感觉很紧，没有怎么练习就已经下课了。

一、优点

1.课堂上能做到分工明确，让男女队长分别管理各队，这样不仅利于教学，而且让学生的队伍还比较略显整齐吧，不能说到特别整齐，但是也能给学生带来好处，就是让队长试着去叫口令，提升队长的管理能力。

2.积分制的运用对课堂效果的提高有一定帮助。

在课堂上，为了更好的让学生发挥各自的能力，提升学生学习的积极兴趣，让学生更好的去学习上课内容，积极向上，乐于拼搏，采取了奖惩措施，用积分制的方法进行奖惩，然后经过积分进行兑换小礼品，这样能够激发学生的学习兴趣，这节课就是采用积分制，让很多学生都有了浅显的理解，让分数进入他们的管理空间，让他们更好的去适应课堂教学，提升自己的学习能力。一年级是一个懵懂的阶段，要让他们收心学习，就要让他们见到利处，他们并不懂得学习的重要性，但是他们知道学了就会有奖励，这样才能够把学生的积极性调动起来，而这节课就是用了积分制的管理，很多学生因为管不住自己，听到老师的积分，很快保持纪律，让自己很好的投入到学习当中，这一点很好，继续加强做好管理。

3.能采取竞争的方式进行课堂的学习内容比拼，使得学生在学习中效果很棒，比如站队，学生能快速找到自己的位置，并能够很好的提升自己的教学效果，严格要求自己。所有的学生都很积极主动，都想让自己最好的一面展现出来，这样孩子不仅能学到知识，而且能让学习能力得到提升，发挥他们的作用，提升他们的学习效果。

二、不足

1.加强个别学生的引导。

个别捣乱的学生，听不懂话的学生，这方面的好法都没有起到什么作用，这一点让我很不解，但是下面我还要继续努力，我要想尽方法把这些学生争取往好的去改变，不管做什么，我觉得应该先尽力，只有尽力了到更好的收获。