抓纪律提兴趣（2/2）

今天这节课，教师在组织学生的过程中，我觉得不到位，特别是有捣乱的学生的时候，老师就能看到自我的组织能力差。因为有好的方法组织学生课堂，根本就不去进行引导教学。特别是在学生的捣乱过程中，如果老师不停的围绕捣乱的学生，把其他学生就耽搁了，这个时候反而让其他学生感到了课堂的无聊之处，就跟着会违反课堂纪律。这一点不好，应该及时处置捣乱学生，这样才能够把学生全部照顾。让课堂良好的发展，提升课堂教学效果，保证课堂纪律严谨向上。

3.课堂兴趣点不高。

在课堂上，学生的兴趣点还是不太高，原因就是自己没有把学生的兴趣点调动起来，不能只为训练而训练，要怎样把学生的兴趣点调动起来去训练，这样才能够在课堂上发挥学生的要点，提升学生课堂效果，把学生的激情积极性提升上来，让学生有一个目标感，因为一年的学生根本没有所有目标，他就是按老师的想法去做，但是在这个做的过程中怎样？增长孩子的目标，提升孩子的获得感，这样才能把课堂上好，才能够提升课堂的效果，才能够让孩子更好的去想上这节课。

三、措施

1.加强个人队列训练方法学习。

加强个人学习，特别是对队列队形方法这块的教法，一定要再深入，看怎样把这个一年级的学生用巧妙的方法给他做好，就跟做一件事情，一定要有想法，有套路，有章法，这样让学生能在潜移默化中学习，能在循序诱导中学习就更好了。

2.提升自己教学管理能力学习。

想办法学习低年级学生管理方面的能力，特别是小学生一年级，怎样能让自己在这方面不断的提升，把自己的管理能力往好的一方面进行去抓，这样才能够把自己的教学做到最好，慢慢的提升学生的教学效果，这样学生就会把自己的更多能力发挥出来。

3.抓住学生兴趣点。

总的来说，在课堂中还是要抓学生的兴趣点，只有学生想学才能够让课堂上好，也就是说让学生好学才是教学的最大的要点。而怎样把好之者发展成为乐之者呢？这又是一个难点，不是让学生被动的学，而是主动的去做，让学生有想法的去学习，带着目标而学、练。这方面自己还要多想一想，多提升自己对这方面的方法，投入理论与实践的结合去研究，从而更好的把学生学习调动起来。