沉着应对稳中教（1/2）

课堂的主体在学生，学生的引导靠老师，怎样把体育课堂引导到正确的方向，让课堂在纪律保证的前提下稳中有进？这节课可以说是给了我一个启示，所有的课堂，上课都要依据学生来调整学习的内容，来根据学生学习的掌握程度进行教学。今天，学生在站队的时候都已经有点乱，特别是有两个学生根本不听从指挥，满院子追打，真的不知道，怎样面对这样的学生？因为你说他根本不听继续各自玩嬉，那都是最次的方法，而且有违师德。对学生说又不听，真是让我难得是没有办法，最后把这两个人我一手拉一个站在我的旁边，让他们跟着我，就是在这种情况下，他们还时不时的你踢我一脚，我踢他一脚，说根本不管用，没办法，我只能忍着，因为他们是学生，这是我时刻谨记的一句话，我是要教育他们的，不能让他们左右，我要引导他们走向正途。然后，我让小队长对其中一个进行一对一管理，然后对其他学生的队列进行再复习引导，最后学生才得以安稳进行上课。要不然他们两个不仅追打嬉闹，而且还会引导其他学生看笑话，其他学生看的高兴还在那笑，所以这一点也不好，没办法，不能让一个老鼠害了一锅汤，只能用这种方法进行教育，慢慢的再想其他办法吧，毕竟是孩子，不能和他们一般见，要用理解的眼光去耐心的教导他们。

一、优点

1.课堂教学能随机应变，整治课堂教学纪律。

这节课学生在练习跳绳的过程中，我能根据课堂教学随机应变，增加展示及比赛环节，让学生有利于自己锻炼的积极性，这样让学生知道自己到底是一个什么情况，能否达到老师对跳绳，踢毽子标准的要求，能够发挥他们对好的榜样一种向往，对自己是一种激励，并能让他们知道自己努力上好课堂教学，加强学习就能取得良好成绩，也能让自己更加的去努力，只有这样才能让学生更好养成良好的健身习惯。

2.小队长的选拔管理。

为了让课堂更加的有纪律，更加的得到规范化的管理，对于小队长的进行选拔并投入到管理当中，学习的原则是要让学生首先愿意去管理其他学生，在这个基础上，然后选拔那些能管住自己又想为班级管理出力的学生，投身到管理之中，这个效果还是不错的，虽然我选了四名在管理的过程中，他们还都算兢兢业业，我对他们的要求是干的好了就继续，不行就换掉，只要愿意干，给每个想做管理的学生一次机会，因为我觉得，只有这样对他们才是公平的，让他们从小知道，只要想就可以做到，只要努力就会成功。

3.课堂教学方法的展示。

课堂的展示是为了让学生把这个学到的东西体现出来，让自己的努力得到大家的认可，让自己的失败给自己提出更高的要求，这样才能够发挥课堂练习的主动性，才能让学生真正的认识到自己在班级中的位置是哪里能够激发小学生争强好胜的斗志，通过这样的展示，学生在课堂上能积极上进，能激发学生在浓郁学习的氛围中更加的活跃完成学习内容。成功属于学生，更属于那些爱拼搏的孩子。

二、不足

1.个别学困生管理再加强。