抓组织纪律从细处入手（2/2）

1.个别学生纪律不遵守。

对于特殊学生的对待，还是要抓紧，不能有一丝的放松。在这节课中，这两个特殊学生在我正教其他学生的过程中突然跑掉，到操场上的单双杠器械位置。其中一个还站在了双杠上，感觉特别危险。虽然事后进行了批评教育，但我深深的知道，这两个学生是根本听不进去的。本着对学生安全负责的。缘故。我从内心深刻知道，如果学生出现安全事故，那一切都无法挽回，所以今后哪怕是不上课，也要把这两个学生的安全做好。一定要抓紧对特殊学生的管控教育，让他们在自己的眼界范围内尽量的学习课堂知识，尽自己最大限度的努力。通过这几节课，对两名学生的调查以及经过自己的细心观察，发现这两个学生根本管不住自己，必须要采取其他方法。我准备的是人盯人战术，尽力认真挽救每一个学生，准备让两个好学生在自己做训练的同时，帮老师盯着他们俩。这样才能有利于自己上课，要不然学生发生不安全事故，那就没法上课。而且还会要了自己的职业，对于这点，自己千万一定要不能有任何的侥幸之心，从下节课开始就应该严格的去执行。

2.奖励的效果不足，达不到让学生努力奋斗的地步。我准备在这块要下大功夫，为了让学生提升自己。我觉得必须要给学生奖励，让他感到有欣喜的东西。能买到的而不又不易买的，只有这样才能够发挥学生的向上价值。我要在奖励方面狠下功夫。

一、措施

1.加强奖励，提升效果。

为了让课堂更好的提升自己的说话力度。想方设法对奖励这块抓紧想法，我准备用自己的特长写书法作品给学生进行及时奖励。准备先写几副试着给学生奖励，看学生的反应态度以及学生对这样的奖励的反映。然后再对学生进行其他奖励的改变。但是目的是不变的，主要说是为了通过奖励引导让学生更好的去发挥他们的潜力，提升他们的教育效果。

二、自己教法再学习，对于学生的教法自己要继续扩大业务学习。争取以更好的教法，提升学生的学习效果。只有不断创新，才能把学生的学习效果提高。要敢于创新，不怕困难，不屈不挠。做一件事，要做到精，那就是先从小事做起，从学生的养成习惯开始，不要看事情做得小，只有精才能让学生更好的提升学生的学习成绩。

3.怎样抓好学生的队列这块下功夫，争取让自己多思多学打造一个良好的秩序。首先要自己学会怎样去进行记忆力秩序的管理，把自己这块的想法运用于实际加强自己的学习提升学生的教学效果。在这种情况下，自己应该从队列队形的怎样去组织？怎样去完成？怎样去每节课练习？严格要求学生上狠下功夫，争取把这块弄成一个亮点，上好每一节课。对学生的纪律也应该进行加强，让学生养成良好的队列队形习惯。一定要从严要求这块狠下功夫。坚持每一课，相信自己，一定可以让学生走出更好效果。